九年级教师年度教学工作总结

时间:2021-03-16 收藏本文
九年级教师年度教学工作总结

九年级教师年度教学工作总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编收集整理的九年级教师年度教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级教师年度教学工作总结1

这学期,我担任九年级三班和五班的语文教学工作,并担任三班的指导老师。我们指导小组成员有和蔼可亲、平易近人的陈老师,我们亲切地称呼她为“大姐”,有聪明伶俐、热情大方的红玉老师,有幽默风趣、学识渊博的小袁老师,半年的工作中我们相处愉快。常常是大姐一声招呼“来来来,咱们商量点事儿!”我们三个急忙凑到她声旁,洗耳恭听,大姐小声的说:“慧慧和强强好像有事儿!我发现她笔记本上有这样的话……”原来大姐发现学生有早恋现象。于是我们研究“证据”讨论“对策”。“立静,你看看这些表儿,把咱们班学生家庭条件贫困的挑挑,要发贫困生补助了!”红玉急匆匆地说。“好吧,没问题!”我立刻答道。“袁老师啊——这期班会,你主持吧,你比较擅长这方面知识!”红玉笑眯眯地说。“中,我说不全的,你们接着补充!”小袁老师脆生生地回答。瞧!我们四个合作多么默契,其乐融融,多么像一家人!

在学科教学上,因为我与晓慧、秀芹大姐教同轨班,尽管我们不在一个办公室,但却经常可以看到我们在一起的身影。秀芹大姐从教几十年,又 ……此处隐藏8101个字……好每一堂课,上好每一堂课,认真批改作业。进行“研究型备课”。以教材、学生、教法、教具作为研究对象,查阅资料,加强对知识认识的广度和深度,全面、准确的掌握知识,而且做到融会贯通,从整体上把握学科知识体系,创造性的组织教材,构成个人的体验和认识。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限,将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中,培养学生主动参与的意识,使学生的思维都能活跃起来,都能开动脑筋,用心去思考问题、钻研问题,促进思维潜力的发展。在作业的布置上,不只局限于重复性问题。而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业及时的检查,并做出客观、用心的评价,让他们感受到成功的喜悦,增强学习的乐趣。

2、、认真搞好群众备课和听评课活动。透过群众备课,实现优势互补,资源共享,优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法,精心分析、讨论,探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时,透过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平。

3、研究学生,因材施教,整体性提高学生素质学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。一期来,在培养好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮忙、鼓励基础差的学生赶上先进生,让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来,好几个同学都在最后有了明显提高。

4、重视德育渗透,培养科学态度在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学习物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

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